Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini


Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini

Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini

Para otros usos de este término, véase Carlos Pellegrini (desambiguación).
Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini
Autoridades
Rector: Héctor Pastorino
Vicerrectores
Turno mañana: Profesor Enrique R. Sardi
Turno tarde: Lic. Leandro E. Rodriguez
Turno vespertino: Prof. Ethel Nora de Parietti
Título: Bachiller en Ciencias Comerciales
Duración: Cinco años. Sexto optativo.
Admisión: Curso de ingreso de un año
Idiomas: Inglés (80%) y Francés (20%)
Turnos: Tres (Mañana, tarde y vespertino)
Alumnos: 2500 (estimado)

La Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini (ESCCP), es una institución pública de enseñanza secundaria de la Ciudad de Buenos Aires. Depende directamente del Rectorado de la Universidad de Buenos Aires y es uno de los establecimientos educativos más prestigiosos de la Argentina.

Fue fundada por el presidente Carlos Pellegrini en 1890 y se constituyó como la primera Escuela de Comercio del país; siendo pionera en el otorgamiento del título secundario de Perito Mercantil.

Contenido

Ubicación

La ESCCP se ubica en la calle Marcelo T. de Alvear 1851, entre Riobamba y Avenida Callao, en el barrio porteño de Recoleta. Su teléfono de contacto es (+54 11) 4815-4001/5. Para llegar se puede recurrir a las líneas de colectivo 12, 29, 37, 39, 60, 99, 101, 106, 109, 111, 124, 132, 140, 150 y 152, además de la línea D y linea B del Subte de Buenos Aires (Estación Callao).

Curso de ingreso

Para ingresar al Carlos Pellegrini, se debe realizar un curso de ingreso en el que se evalúan distintas áreas: Matemática, Lengua, Geografía e Historia. Este curso de ingreso es el mismo que realizan los aspirantes al Colegio Nacional Buenos Aires. Las sedes del curso son los ya mencionados establecimientos y el Normal 1, ubicado en Av. Córdoba y Ayacucho, en frente del Palacio de Obras Sanitarias.

La metodología de evaluación consiste en la toma de tres parciales de lengua , tres de matematica , dos de geografia y dos de historia (no se toman finales) y la nota máxima es 100 puntos por parcial. La suma de todos los parciales de las distintas materias da como resultado el puntaje final. Al finalizar el curso, y tomando en cuenta el promedio de los resultados de todos los alumnos y la cantidad de vacantes disponibles, se establece un puntaje de "corte". Quienes superan ese puntaje, obtienen su vacante. En cantidad, quienes consiguen ingresar son aproximadamente 500 aspirantes por año de un total aproximado de 2000 que comienzan el curso. La asignación de turnos se realiza por medio de un sorteo, a excepcion de quedar dentro de los primeros 20 ingresantes. Aquellos estudiantes que tengan algún hermano dentro de la escuela, puede optar por su mismo turno y evitar el sorteo, con el fin de facilitar la organización de las familias que tienen dos o más hijos en la Escuela.

Plan de estudios

Al depender directamente de la UBA y no de la Secretaría de Educación porteña, tanto su plan de estudios como su metodología de enseñanza difieren con respecto a los demás establecimientos de la ciudad lo que hace que, en la mayoría de las materias, se vean temas mas profundos que en otros colegios secundarios públicos, lo que le otorga un nivel más alto en nivel educativo en muchas materias.

Evaluación

Metodología de evaluación

La ESCCP posee una metodología de evaluación propia e independiente. Entre sus puntos más particulares se destacan:

  • Se aprueba con 7 puntos de 10 (lo común en el resto del país es aprobar con 6 de 10 puntos)
  • Solo se puede pasar de año con una materia previa (lo común son dos)
  • El año se divide en dos cuatrimestres (lo común es dividirlo en tres trimestres)
  • Existen evaluaciones integradoras, que abarcan todos los conocimientos aprendidos durante un cuatrimestre o, en algunos casos, los contenidos de todo el año en la segunda integradora.
  • Dos instancias más en caso de reprobar una materia. A los alumnos se les da la oportunidad de aprobar la materia mediante un recuperatorio en el mes de Noviembre con el mismo profesor que durante el año, luego de una o dos semanas de orientación al estudiante. En el caso de que siga sin aprobar la asignatura, el alumno podrá rendir la materia en las Mesas de Examen de Diciembre, Febrero o Marzo. Lo común en las escuelas secundarias del país es tener solo una mesa de examen en Diciembre y otra en Marzo. Esta medida se debe a la exigencia de la escuela y a que tres de las cuatro posibilidades de aprobar las asignaturas son evaluadas por Mesas de Examen de tres o más profesores que, dependiendo que materia, evaluan al alumno de manera escrita y/o oral.
  • En la escuela no se puede repetir un año si no se pasa al siguiente.

Durante el transcurso del ciclo lectivo

El año se divide en dos cuatrimestres y en cada materia se obtienen cuatro notas al año, dos por cuatrimestre. La primera, es el promedio de todas las evaluaciones realizadas durante el transcurso del cuatrimestre mientras que la segunda es la nota de una única evaluación que abarca todos los contenidos vistos durante ese cuatrimestre y comprende, por lo tanto, a todas las demás evaluaciones parciales. Esta prueba es denominada Evaluación integradora y su aplazo significa la automática reprobación de la materia.

Al finalizar el ciclo lectivo, el alumno debe haber alcanzado la cifra de 26 puntos por materia, sumando las cuatro notas que obtuvo en el año:

  • Promedio del primer cuatrimestre
  • Evaluación integradora del primer cuatrimestre
  • Promedio segundo cuatrimestre
  • Evaluación integradora del segundo cuatrimestre

Esto da un promedio de 6,5 puntos que es redondeado automáticamente a 7 puntos, la cifra necesaria para aprobar. Debe destacarse que hay casos particulares en los que aún habiendo alcanzado los 26 puntos la materia puede reprobarse. Como se mencionó anteriormente, si un alumno aplaza una evaluación integradora, por más que sus otras tres notas sean exelentes tendrá que rendir el cuatrimestre no aprobado durante el mes de noviembre. Se considera aplazo a cualquier nota por debajo de 4 puntos.

Es posible también aprobar uno de los dos cuatrimestres habiendo reprobado el restante. Para aprobar un cuatrimestre, se debe obtener un mínimo de 13 puntos, no habiendo, obviamente, aplazado en la integradora. Ejemplos:

  • Si la nota del cuatrimestre es 7 y la nota de la integradora es 6 (o viceversa) se habrá aprobado dicho cuatrimestre.
  • Si la nota del cuatrimestre es 5 y la nota de la integradora es 8 se habrá aprobado dicho cuatrimestre.
  • Si la nota del cuatrimestre es 10 pero la nota de la integradora es 3 se habrá reprobado ese cuatrimestre.
  • Si la nota del cuatrimestre es 3 pero la nota de la integradora es 10 se habrá aprobado ese cuatrimestre.

Período de recuperación de Noviembre

Aquellos alumnos que no consiguieron alcanzar los 26 puntos en una materia pero suman por lo menos 16 (promedio 4 puntos) deberán presentarse durante el período de recuperación del mes de noviembre. En dicho período, el profesor que les impartió las clases durante el año deberá, durante los días y horarios en los que daba clases a la división de estos alumnos, presentarse y sacar todas las dudas que los mismos pudieran tener con respecto a la materia en sí o a la evaluación.

Al finalizar estas dos semanas de recuperación, se procede a evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos. El profesor prepara una evaluación dividida según los temas vistos en cada cuatrimestre y cada alumno rinde el cuatrimestre que no había aprobado (en caso de no haber aprobado ninguno de los dos cuatrimestres deberá rendir ambos).

Para aprobar se necesita, al igual que durante el año regular, alcanzar los 6,5 puntos. Si se obtienen menos de 4 puntos, el alumno se lleva la materia directamente a la mesa de examen de febrero. El alumno que obtuviese una nota entre los 4 puntos y los 6,49 se llevará la materia al siguiente período de evaluación: la Mesa de examen de Diciembre.

Mesa de examen de diciembre

La mesa examen de diciembre es un grupo de tres o más profesores que evalúan a todos los alumnos de las diferentes divisiones que han reprobado la materia en cuestión. A diferencia del período de recuperación, la prueba es evaluada por tres profesores y todas las divisiones rinden el examen en el mismo lugar.

Si no se aprueba en esta instancia, el alumno debe presentarse a la próxima instancia de recuperación, la Mesa de examen de Febrero

Mesa de examen de febrero

Esta instancia tiene el mismo mecanismo que la mesa de examen de diciembre.

Mesa de examen de marzo

La mesa de examen de marzo es la última instancia antes de que la materia pase a tener el estatus de Previa. Exceptuando lo dicho, y el hecho de que en esta instancia no pueden rendirse más de dos asignaturas, es igual a las de diciembre y febrero.

No aprobar la materia en cuestión en esta instancia significa pasar a tener una materia previa. En caso de que las materias no aprobadas en esta instancia sean dos o más significará no haber conseguido pasar de año, quedando automáticamente libre ya que en la ESCCP no se repiten los años.

Si el alumno con dos o más previas quisiese continuar sus estudios en el Carlos Pellegrini podrá, en su condición de alumno libre, presentarse en la Mesa de examen de Junio. Muchos alumnos con dos previas suelen cambiarse de escuela ya que los demás establecimientos educativos de la ciudad de Buenos Aires aceptan dicha cantidad como válida para pasar de año.

Mesa de examen de junio

En esta mesa se presentan los alumnos en condición de libres o los alumnos regulares que posean una materia previa. Sus características son similares a las de diciembre, febrero y marzo, aunque la cantidad de alumnos es significativamente menor.

Historia

Creación de la Escuela de Comercio de la Capital de la República

Carlos Pellegrini, fundador de la escuela que hoy lleva su nombre

En las postrimerías del siglo XIX, momento en el que la Argentina se transformaba y crecía económicamente, se planteó la necesidad de atender las exigencias de un comercio pujante y de la formación de jóvenes profesionales en el área contable; en una comunidad donde se manifestaban grandes cambios socioeconómicos por el impacto de los adelantos científicos y técnicos operados en el mundo.

El 19 de febrero de 1890, a través de un decreto promulgado por Carlos Pellegrini en su carácter de Vicepresidente en ejercicio del Poder Ejecutivo y refrendado por el Ministro de Justicia, Culto e Instrucción Pública, Dr. Filemón Posse; se creó la Escuela de Comercio de la Capital de la República, que comenzó a funcionar en un edificio ubicado en la calle Alsina 1552.

En su primer plan de estudios se destacaban campos del conocimiento vinculados a las matemáticas y al cálculo mercantil, a la teneduría de libros y a los idiomas extranjeros, necesarios para el creciente comercio internacional que se expandía.

En 1892 el Ministro Balestra introdujo la primera reforma del plan de estudios que estableció su duración en 5 años, al final de los cuales se otorgaban los diplomas de Contador Público, Traductor Público de las lenguas francesas e inglesas, Calígrafo Público o Perito Mercantil.

En 1894 una nueva reforma dividió los 5 años en 2 de "Cursos Preparatorios" y 3 de "Cursos Comerciales", luego de los cuales se obtenía el título de "Licenciado en Ciencias Comerciales". Para ingresar a los "Cursos Preparatorios" se requería a los alumnos tener 14 años de edad y rendir un examen de ingreso sobre escritura, lectura, aritmética, gramática y geografía de la República.

Formación de la Escuela Técnica Otto Krausse y de la Escuela Superior de Comercio

El Ministro de Instrucción Pública Dr. Antonio Bermejo perteneciente al gobierno del Dr. José Evaristo Uriburu (en el período 1895-1898), llevó al Congreso de la Nación la propuesta de incluir una partida de dinero para crear una Sección Anexa en la Escuela Nacional de Comercio, que luego se desarrolla como la Escuela Industrial de la Nación (posteriormente Escuela Técnica Otto Krause).

Ornamento arquitectónico en la ESCCP.jpg

En 1905, la Escuela fue categorizada como Escuela Superior.

Entre tanto, se habían creado en el país otras escuelas de comercio y a fin de dar a las mismas un plan orgánico general, el Poder Ejecutivo, siendo Ministro de Instrucción Pública el Dr. Joaquín V. González, dictó el 16 de febrero de 1905, un decreto dividiendo las escuelas existentes en tres categorías: Superior, Medias y Elementales. La Escuela de Comercio de la Capital perteneció a la primera categoría, dictándose en ella los siguientes cursos:

  • Para Dependientes Idóneos (nocturno) con 3 años de estudio
  • Para Peritos Mercantiles, con 4 años
  • Para Contadores Públicos (nocturno), con 3 años

Por entonces, se autorizó la adquisición del terreno ubicado en la calle Charcas (hoy Marcelo T. de Alvear) entre Callao y Río Bamba, con destino al edificio de la Escuela que se inauguraría en 1909 y en el que funciona actualmente.

En 1908, por iniciativa del diputado Juan Balestra, la Escuela pasó a denominarse Carlos Pellegrini, en recuerdo de su fundador.

Formación de la Facultad de Ciencias Económicas

Sobre la base de esta Escuela y por decreto de fecha 26 de febrero de 1910 del presidente José Figueroa Alcorta, refrendado por su Ministro de Instrucción Pública Dr. Rómulo S. Naón, se creó el Instituto de Altos Estudios Comerciales, que después de algunas vicisitudes de supresión y restablecimiento, se convirtió en la actual Facultad de Ciencias Económicas (UBA). A partir del 30 de setiembre de 1913, la Escuela Superior de Comercio pasó a depender de la Universidad de Buenos Aires, con el carácter de cursos preparatorios anexos a la citada Facultad.

En el año 1931, por disposición de los nuevos estatutos universitarios, la Escuela fue desanexada de la Facultad de Ciencias Económicas, pasando a depender directamente del Rectorado de la Universidad de Buenos Aires y del Consejo Superior de la misma. En 1946 los estudios se extendieron a 6 años al intensificarse los conocimientos técnicos e introducirse asignaturas humanísticas.

Siete años más tarde, en 1953, se incorporaron mujeres al alumnado en el turno tarde. Las únicas presencias femeninas hasta el momento se contaban entre los docentes: la primera profesora mujer se había incorporado a la escuela en 1923. En 1961 entraron por primera vez mujeres al turno mañana y en 1966 al turno vespertino.

En el año 1968, mediante resolución del Rectorado de la Universidad, se procedió a modificar el plan de estudios vigente, sobre la base de las conclusiones del informe de una comisión designada para efectuar un análisis de las estructuras, objetivos y contenidos curriculares del mencionado plan.

Se establecía que el objeto de la escuela era preparar a sus alumnos para darles formación integral tanto desde el punto de vista intelectual como social, proporcionándoles los elementos técnicos que les permitieran ejercer la profesión contable primaria y los humanísticos y científicos que fundamentaran su cultura y los habilitaran para el ingreso directo a cualquier disciplina que se dictara en la universidad. Se modificaba la denominación tradicional del título de Perito Mercantil por la de Bachiller Comercial.

El plan de estudios modificado se aplicó a partir de 1969, pero se dejó sin efecto su implementación a partir de 1973. En ese momento se redujo el plan a cinco años, volviéndose a otorgar el título de Perito Mercantil.

Intervención militar y posterior normalización

Producido el golpe de estado del 24 de marzo de 1976, la intervención militar de la universidad solicitó a las autoridades de la escuela la elaboración de un nuevo plan de estudios que restaure los objetivos básicos, su prestigio y el nivel académico que tradicionalmente la caracterizaron (sic). Surgió así el plan de estudios de 1977, que reestablecía los 6 años de duración de los estudios, otorgando el título de Bachiller en Ciencias Comerciales.

Restaurado el sistema democrático en el país en diciembre de 1983, el Rector Normalizador de la UBA creó por Resolución Nº 943 del 6 de agosto de 1984, la Comisión Asesora del Área Pedagógica de la ESSCP. La misma se convirtió en canal de expresión de los distintos componentes de la comunidad educativa que participaron de la reforma pedagógica.

La Reforma Curricular de 1985 estableció un Ciclo Medio completo de 5 años de duración dividido en un Ciclo General y un Ciclo Superior.

El plan de estudios quedó organizado en un Ciclo Medio completo de cinco años de duración, dividido en:

  • un Ciclo General de tres años y contenido formativo en un sentido integral;
  • un Ciclo Superior de dos años que da continuidad a la formación general e incorpora contenidos de formación específica. Se ofrecen dos orientaciones posibles a opción del alumno: Administrativa-Contable y Socio-Económica.

Al término de este Ciclo Medio el alumno egresa con el título de Perito Mercantil. Existe un Ciclo Técnico optativo de un año de duración donde se cursan asignaturas equivalentes a similares del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y otras materias cuya finalidad es el perfeccionamiento de la capacidad laboral y técnica del estudiante. Al término de este ciclo adicional, el alumno egresa con el título de Bachiller en Ciencias Comerciales.

Luego de una experiencia de más de diez años, en 1999, el plan de estudios fue repensado y se introdujeron gradualmente algunos cambios con el objetivo de adecuarlo a las nuevas demandas de la sociedad y del mundo del trabajo y a los cambios en el conocimiento y las tecnologías y dar respuesta respuesta a los problemas detectados a partir de un trabajo institucional de diagnóstico realizado durante los años 1997 y 1998.

Dichos cambios causaron gran malestar en la comunidad educativa de la escuela, principalmente entre los estudiantes, que reconocieron en esta reforma una suerte de adaptación de los Planes de Estudio del colegio a la Ley Federal de Educación que había aprobado el Gobierno de Carlos Menem y que fue fuertemente resistida por la comunidad educativa de todo el país.

Durante el año 2007, tras la finalización de la gestión de Abraham Gak alias el Viejo, que abrió paso a la de Viegas, sufrió una crisis institucional manifestada en la toma del establecimiento y más de 80 amenazas de bomba.

A fines del año 2007, Juan Carlos Viegas fue destituído como rector de la ESCCP, asumiendo el cargo el Lic. Héctor Oscar Pastorino, alias Pasto.En el año siguiente, 2008, el número de inscriptos disminuyó a la mitad, con lo cual pudieron ingresar la casi totalidad de los aspirantes.

Consejo ¿Resolutivo?

Tras muchos años de reclamar al Consejo Directivo de la UBA por una participación estudiantil en las decisiones que afectan a la ESCCP y su funcionamiento, se logró conseguir tener voz y voto en el Consejo Resolutivo con cuatro estudiantes de la escuela. Esos cuatro estudiantes, que representan a los mas de 2500 del colegio, fueron elegidos por los alumnos en una votación realizada en abril del 2009, en la cual ganaron tres estudiantes de la Lista 1 (FEL) y uno de la Lista 4 (UEP).


Lista histórica de Presidentes del CECaP

A continuación se muestran los presidentes del CECaP a lo largo de su historia, con los respectivos años y agrupaciones políticas.


1984 Marzo: Se crea el CECaP
1985 Comisión Directiva conducción CECaP
1986 Comisión Directiva conducción CECaP
1987 Comisión Directiva conducción CECaP
1988 Comisión Directiva conducción CECaP
1989 Comisión Directiva conducción CECaP
1990 Hevia (Lista Convergencia)
1991 Vello (Lista Convergencia)
1992 Pogliano (Lista Convergencia)
1993 Rodriguez (Lista Convergencia)
1994 Vazquez (Lista Convergencia)
1995 Konig (Lista Convergencia)
1996 Sued (Lista 8)
1997 Ianigrio (Lista 8)
1998 Antognoli (Lista Convergencia)
1999 Rodriguez (Lista Convergencia)
2000 Bucci (Lista 8)
2001 Kraizer (Lista 16 de Septiembre)
2002 Ferreccio (Lista 792)
2003 Estigarribia, reemplazado por Dos Reis (Lista 17)
2004 Armenteros (Lista 69)
2005 Díaz (FEL)
2006 Marino (FEL)
2007 Asiner (FEL)
2008 Lerner (Lista 9)
2009 Schujman (FEL)

Egresados famosos

Entre los egresados de la ESCCP se destacan:

Profesores destacados

  • Alejandro Barrios, Economista titular del INDEC entre Marzo y Julio de 2007.
  • Carlos Diego Catalano, Poeta
  • Guillermo Cao, Historiador

Véase también

Enlaces externos

34°35′49.6″S 58°23′38.4″O / -34.597111, -58.394


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